Koulutuspolitiikan instituutti (IEP) on kansallinen tieteellinen elin, joka tukee Kreikan opetusministeriötä keskeisillä osa-alueilla, kuten opetussuunnitelmien kehittämisessä, opettajien ammatillisessa kehittymisessä ja koulutusjärjestelmän arvioinnissa. IEP toimii koulutuspolitiikan, tutkimuksen ja koulukäytännön risteyskohdassa ja sillä on keskeinen rooli kansallisten koulutusstrategioiden muotoilussa sekä niiden täytäntöönpanon edistämisessä. Instituutti vastaa myös Kreikan osallistumisen koordinoinnista merkittävissä kansainvälisissä koulutustutkimuksissa – kuten PISA, ICILS ja TALIS – ja edistää siten näyttöön perustuvaa päätöksentekoa ja koulutusjärjestelmän kehittämistä. Tässä työssä IEP tekee tiivistä yhteistyötä koulujen, opetusalan toimijoiden, korkeakoulujen, kansainvälisten järjestöjen ja päätöksentekijöiden kanssa.

CARDET (Center for the Advancement of Research and Development in Educational Technology) on Kyproksen johtava riippumaton tutkimus- ja koulutuskeskus sekä yksi Euroopan ja Välimeren alueen merkittävimmistä toimijoista. Se on omistautunut hyödyntämään koulutuksen potentiaalia keskeisenä voimavarana paremman maailman rakentamisessa.

Korfulla sijaitseva Joonian yliopisto on julkinen tutkimusyliopisto, jolla on vahva monitieteinen profiili; sen toiminta kattaa tietojenkäsittelytieteen, humanistiset tieteet ja biotieteet. Yliopisto osallistuu hankkeeseen tietotekniikan laitoksen bioinformatiikan ja ihmisen elektrofysiologian laboratorion (BiHELab) kautta professori Panagiotis Vlamosin johdolla. BiHELab on arvostettu tutkimusyksikkö – jolla on tilillään yli 200 vertaisarvioitua julkaisua ja osallistuminen yli kymmeneen EU-rahoitteiseen hankkeeseen – ja se keskittyy kehittämään kvantitatiivisia, tietoaineistoon perustuvia malleja ihmisen monimutkaisista järjestelmistä. Tiimillä on merkittävää osaamista datatieteestä ja EEG-analyysistä, joka on kertynyt vuosien työskentelystä laajojen biolääketieteellisten ja kliinisten tietoaineistojen parissa.

Jyväskylän yliopisto (JYU) perustettiin vuonna 1863, jolloin se toimi ensimmäisenä suomenkielisenä opettajankoulutuslaitoksena (niin kutsuttuna opettajaseminaarina). Yliopiston tutkinto-ohjelmissa opiskelee tällä hetkellä noin 15 000 opiskelijaa. Suoritettujen maisterintutkintojen määrällä mitattuna se on Suomen neljänneksi suurin yliopisto. Jyväskylän yliopisto on osallistunut ja osallistuu edelleen moniin kansainvälisiin ja kansallisiin hankkeisiin, erityisesti teknologiaa hyödyntävän oppimisen alalla.

Lapunmäen yhtenäiskoulu on suomalainen peruskoulu, joka tarjoaa opetusta sekä alakoulun että yläkoulun tasolla. Koulu on sitoutunut tukemaan oppilaiden kokonaisvaltaista kasvua ja oppimista turvallisessa, yhteisöllisessä ja kannustavassa ympäristössä painottaen yhteistyötä, nykyaikaisia ​​oppimismenetelmiä ja oppilaiden hyvinvointia.

Kyproksen pedagoginen instituutti on Kyproksen opetus-, urheilu- ja nuorisoministeriön alainen yksikkö, joka koostuu koulutus-, koulutusdokumentaatio- ja opetusteknologiaosastoista, kasvatustutkimuksen ja -arvioinnin keskuksesta sekä opetussuunnitelmien kehittämisyksiköstä. Instituutin visiona on tarjota jatkuvaa ammatillista kehittymistä kaikilla koulutusasteilla toimiville kasvatusalan ammattilaisille. Lisäksi tavoitteena on osallistua merkittävällä tavalla koulutuspolitiikan suunnitteluun ja toteutukseen – ottaen huomioon asiaankuuluvan kirjallisuuden, tutkimuksen sekä opetus-, urheilu- ja nuorisoministeriön asettamat painopisteet – koulutusjärjestelmän laadun parantamiseksi.

Bukarestin POLITEHNICA-yliopiston (National University of Science and Technology POLITEHNICA Bucharest) Piteștin yliopistokeskuksen juuret ulottuvat Piteștin ensimmäiseen korkeakouluun, joka perustettiin vuonna 1962 nimellä ”kolmivuotinen pedagoginen instituutti” (3-Year Pedagogical Institute). Se tarjosi erikoistumisaloja matematiikassa, fysiikassa, biologiassa, kemiassa, filologiassa sekä liikunta- ja urheilutieteissä. Tätä seurasi laajentuminen teknisille aloille, mikä johti teknisen tason insinööri-instituutin (Institute of Sub-Engineers) perustamiseen vuonna 1969; nämä kaksi laitosta yhdistettiin vuonna 1974 nimellä ”korkeakouluinstituutti” (Institute of Higher Education). Sittemmin oppilaitos kävi läpi erilaisia ​​organisaatiomuutoksia – toimien välillä jopa Bukarestin polyteknisen instituutin alaisuudessa – kunnes se vuonna 1991 nimettiin ministeriön määräyksen nro 4894/22.03.1991 nojalla Piteștin yliopistoksi.

Piirikunnan koulutarkastusvirasto on alueellinen viranomainen, joka vastaa koulutusjärjestelmän koordinoinnista ja valvonnasta laajassa ja monimuotoisessa kouluverkostossa. Laitoksella on keskeinen rooli kansallisen koulutuspolitiikan toteuttamisessa, opettajien ammatillisen kehityksen tukemisessa ja oppilaiden saavutusten seurannassa. Sillä on vahva kokemus lukutaitoon liittyvien toimien koordinoinnista, mukaan lukien kansalliset arvioinnit alakoulutasolla sekä aloitteet, joilla pyritään parantamaan lukutaitoa ja perustaitoja. Romanian kansallisen elpymis- ja palautumissuunnitelman (PNRR) avulla Argeșin piirikunnan koulut on varustettu nykyaikaisella tieto- ja viestintätekniikan infrastruktuurilla, joka tarjoaa vankan digitaalisen perustan, joka tukee innovatiivisten, datalähtöisten lähestymistapojen omaksumista opetuksessa, oppimisessa ja koulun johtamisessa.

INNOVADE on sosiaalisiin innovaatioihin keskittyvä organisaatio, jolla on laajaa osaamista hankkeiden ja ratkaisujen suunnittelusta ja toteutuksesta erilaisissa toimintaympäristöissä ympäri maailmaa. Tiimillä on vuosikymmenten kokemus yli sadan hankkeen toteuttamisesta yli 30 maassa. Organisaation toiminta keskittyy ensisijaisesti positiivisen muutoksen aikaansaamiseen organisaatioissa ja yhteiskunnallisissa järjestelmissä. Sen osaamisalueita ovat muun muassa aikuiskoulutus, ammatillinen koulutus, sosiaaliset innovaatiot, yhteiskunnallinen yrittäjyys, osaamisen kehittäminen sekä tieto- ja viestintätekniikka.

All Digital on Brysselissä toimiva yleiseurooppalainen järjestö, joka edustaa yli sataa jäsenorganisaatiota. Nämä organisaatiot tekevät yhteistyötä 25 000 digitaalisten taitojen keskuksen kanssa ja tarjoavat koulutusta sekä neuvontaa yhteensä 2,3 miljoonalle ihmiselle eri puolilla Eurooppaa vuosittain. Järjestön tavoitteena on voimaannuttaa niitä eurooppalaisia, joilta puuttuvat perustason digitaidot, jotta he voisivat hyödyntää digitaalisen muutoksen tarjoamia mahdollisuuksia. All Digital edistää toimintatapoja ja sertifiointeja, tukee jäsenten ja sidosryhmien välistä yhteistyötä, järjestää tapahtumia ja tietoisuutta lisääviä kampanjoita sekä toteuttaa hankkeita ja tutkimusta. Yhdistys osallistuu myös EU:n politiikan muovaamiseen osaamisen, työllisyyden, sosiaalisen ja taloudellisen osallisuuden, sosiaalisten innovaatioiden sekä digitaalisten sisämarkkinoiden aloilla laatimalla asiakirjoja ja harjoittamalla kohdennettua viestintää.

CARDET360 on Kreikassa toimiva riippumaton sosiaalisten innovaatioiden organisaatio, joka hyödyntää kansainvälisesti tunnustetun CARDET-organisaation (www.cardet.org) asiantuntemusta ja kokemusta. Vahvojen kumppanuuksien ansiosta – yhteistyökumppaneina muun muassa Euroopan komissio, Yhdistyneet kansakunnat, Microsoft ja Google – CARDET360 on sitoutunut vahvistamaan yksilöiden ja yhteisöjen voimavaroja niin paikallisesti kuin maailmanlaajuisestikin.